El aprendizaje en los niños y las niñas a través del juego

El papel de los juegos en la enseñanza de los niños.

Entre las numerosas fuentes de interés de los niños en el proceso de aprendizaje de idiomas, los juegos parecen ser muy importantes. Obviamente, hay muchas otras fuentes, como imágenes e historias. Las imágenes sirven como estímulo visual, mientras que los juegos utilizan canales visuales y auditivos y activan la producción del lenguaje y, a veces, el movimiento físico.

Los jóvenes aprenden a jugar, y participan en un juego con más entusiasmo y disposición que en cualquier otra tarea del aula. Sin embargo, los juegos a veces se perciben como actividades entretenidas, que los niños no están aprendiendo realmente.

Hay maestros que no se dan cuenta de la importancia de los juegos, ya que consideran que no son una riqueza de técnicas diversas y una oportunidad para una comunicación real, sino una pérdida de tiempo incontrolada y ruidosa. Sin embargo, los niños en general aprenden mejor cuando están activos.

Por lo tanto, cuando el aprendizaje se canaliza en un juego divertido, muy a menudo están dispuestos a invertir un tiempo considerable y esfuerzo en jugarlo. Además, en vista de los diversos estilos de aprendizaje y preferencias que muestran los estudiantes, los beneficios de los juegos parecen atender a todos, ya que los niños encuentran actividades de juego mucho más enriquecedoras que estudiar . Si los juegos están diseñados adecuadamente, pueden convertirse en una parte excelente y esencial del programa de aprendizaje de los niños.

Cuanta más variedad podamos introducir en la enseñanza, más probabilidades tendremos de satisfacer las necesidades de todos los alumnos diferentes. Además, como es necesario que los niños estén motivados, los ejercicios en el aula relevantes y emocionantes parecen ser necesarios si se quiere lograr una comprensión y una comprensión reales.

Porque los juegos son actividades con reglas, un objetivo que se debe alcanzar y un elemento de diversión; parecen ser lo suficientemente desafiantes e interesantes para mantener a los jóvenes estudiantes ocupados y ansiosos por completar la tarea.

La mayoría de las actividades, que se encuentran en materiales ingeniosos para maestros, se basan en la creencia de que los juegos que los niños disfrutan y están interesados ​​en jugar fuera del aula, pueden adaptarse y explotarse para usar en las clases de inglés.

Además, al usar el inglés para propósitos reales, hacen que los niños jueguen y aprendan al mismo tiempo. Además, los juegos ayudan a crear un contexto en el que la atención de los niños se centra en completar una tarea sin darse cuenta de que se están practicando los elementos del lenguaje.

Como resultado, el aprendizaje de idiomas tiene lugar en un contexto con el que los niños pueden relacionarse directamente. Sin embargo, siempre es necesario tener en cuenta los intereses y las necesidades de los alumnos. Los juegos pueden proporcionar una valiosa experiencia de aprendizaje en la que los niños practican y revisan el lenguaje solo si son cuidadosamente seleccionados, de acuerdo con los estilos de aprendizaje de los estudiantes.

Siempre es necesario tener en cuenta los intereses y necesidades de los alumnos. Los juegos pueden proporcionar una valiosa experiencia de aprendizaje en la que los niños practican y revisan el lenguaje solo si son cuidadosamente seleccionados, de acuerdo con los estilos de aprendizaje de los estudiantes.

Siempre es necesario tener en cuenta los intereses y necesidades de los alumnos. Los juegos pueden proporcionar una valiosa experiencia de aprendizaje en la que los niños practican y revisan el lenguaje solo si son cuidadosamente seleccionados, de acuerdo con los estilos de aprendizaje de los estudiantes.

Por otro lado, cabe destacar que los juegos como cualquier otra actividad o herramienta pueden ser utilizados en exceso cuando se explotan demasiado para que el elemento motivador desaparezca rápidamente.

Creación, selección y adaptación de actividades para el aprendizaje de idiomas de los niños.
Dado que la concentración y la atención de los niños son cortas, la variedad es una necesidad.

Esto significa variedad de actividad, variedad de ritmo, variedad de organización. Como ya se mencionó, los niños tienen una increíble capacidad para absorber el lenguaje a través del juego y otras actividades que encuentran agradables. Es por eso que los juegos parecen ser una herramienta desafiante y emocionante para motivar y satisfacer a los jóvenes estudiantes con el progreso en la adquisición de un idioma.

Creación de actividades para el aprendizaje de idiomas de los niños.

Hay muchas razones por las que crear actividades para el aprendizaje de idiomas de niños pequeños es muy importante. En primer lugar, es extremadamente valioso porque permite satisfacer las necesidades individuales de los alumnos. La dependencia completa del libro de texto no es adecuada para todos los estudiantes, ya que tienen niveles diferentes y tienen intereses y estilos de aprendizaje diversos.

Además, el libro de texto que se está diseñando para una audiencia general puede no coincidir completamente con los requisitos específicos de los estudiantes. Sin embargo, la creación de materiales para el aprendizaje puede llevar mucho tiempo y, a menudo, necesita recursos, como instalaciones para fotocopiar.

Además, las barreras más comunes también pueden ser el costo que implica realizar algunas concepciones, la falta de manuales para obtener ideas, la falta de habilidades para diseñar algunas actividades.

Una buena solución para superar algunas de las dificultades mencionadas anteriormente parece ser involucrar a los alumnos en la preparación de actividades. Están llenos de ideas y entusiasmo. Pueden hacer algunas ilustraciones, pueden preparar historias cortas y diálogos o acertijos, y también pueden hacer rimas, cantos o poemas cortos. Les da una verdadera razón para usar el lenguaje; Y gradualmente, pueden crear actividades para los demás.

Selección de actividades para el aprendizaje de idiomas de los niños.

Antes de elegir una actividad para usar con una clase, es necesario considerar algunos criterios que deberían ser útiles para tomar decisiones sobre si usar la actividad en particular, rechazarla o adaptarla.

En primer lugar, es esencial proporcionar un propósito claro y significativo para usar un lenguaje que capitalice el deseo de comunicarse de los jóvenes estudiantes, por ejemplo, actividades que involucren un juego, confundir algo u obtener información faltante de otra persona. Todo esto tiene sentido y es significativo para los jóvenes.

El siguiente criterio importante es desafiar a los alumnos y hacerles pensar para que estén más comprometidos y así procesar el lenguaje más profundamente. A veces existe el peligro de que las actividades se utilicen porque funcionan bien o porque los alumnos las disfrutan. Lo que es importante y más importante es el valor de aprendizaje de idiomas que tiene una actividad.

Otro punto muy importante es proporcionar actividades que sean agradables e interesantes y que hagan que los niños quieran seguir haciéndolos para que puedan practicar más, por ejemplo, creando monstruos, adivinando y juegos con el ganador o premio.

Sin embargo, es importante que todos estos tengan un claro propósito de aprendizaje de idiomas para que los niños estén practicando y no estén listos solo para entretener a los alumnos.

Además, es importante seleccionar actividades que crean una necesidad o presión para que los niños usen el inglés, ya que cuando el juego es muy emocionante, los alumnos tienden a usar la lengua materna. Debido a la necesidad natural de ganar, pueden hacer trampa y usar su primer idioma.

Por lo tanto, la actividad debe diseñarse de modo que requiera que los niños usen el inglés en algunas etapas, por ejemplo, registrando sus respuestas o haciendo que informen a la clase en inglés. Esto aumenta la exposición y el uso del lenguaje.

Finalmente, es significativo proporcionar actividades que permitan a los niños ser creativos con el lenguaje y darles la oportunidad de experimentar con él. Esto ayudará a los jóvenes aprendices a probar sus hipótesis sobre el idioma y al desarrollo de su sistema de lenguaje interno.

Es necesario recordar que ninguna actividad puede cumplir todos los criterios simultáneamente. Por lo tanto, siempre es vital decidir cuáles son las prioridades antes de elegir la actividad.

Adaptación de actividades para el aprendizaje de idiomas de niños

El proceso de adaptación de las actividades, que se encuentran en los libros de texto, es una buena manera de comenzar a crear materiales propios de los maestros. Hay muchas maneras de ajustar el idioma o la tarea para adaptarse al nivel de los alumnos y la situación de la enseñanza.

Por ejemplo, podemos simplificar el lenguaje o la tarea o hacerlos más difíciles y complicados. Además, podemos usar los materiales de enseñanza del libro de texto o preparar el nuestro. Además, podemos hacer que la actividad sea más interesante para los niños, dándoles un espacio para su propia creatividad.

Además de satisfacer las necesidades de los estudiantes, el proceso de adaptación de una actividad es una forma útil de obtener nuevas perspectivas sobre nuestra enseñanza. Además, también ayuda alejarse de nuestra enseñanza y verla para descubrir qué funciona y qué no. También es beneficioso obtener la opinión de los alumnos como un control de nuestras propias percepciones.

Aquí están algunos de los beneficios más allá de la simple diversión de la misma:

1. El juego genera confianza e imaginación.

A través de la actividad física, los niños tienen la oportunidad de probar cosas nuevas, vencer sus miedos y desarrollar su confianza. Se ha demostrado que cuando un niño es físicamente activo y exitoso en sus movimientos, muestra niveles más altos de autoestima y un gran sentido de logro, según un artículo de Rae Pica, un consultor de educación sobre movimiento en Earlychildhood News .

Cada nuevo ejercicio requiere práctica y termina en recompensa, ya sea tratando de dar un salto mortal por primera vez o escalar hasta el final de las barras de los monos. Una vez que lo han hecho (¡y sus picos de confianza!), Pueden realizar actividades más grandes y desafiantes.

2. El juego desarrolla habilidades motoras y atléticas clave.

¡Los niños se desarrollarán y crecerán sin siquiera darse cuenta! Cuando se tocan los dedos de los pies, aprenden acerca de la coordinación, el equilibrio y las relaciones espaciales. Cuando juegan con una pelota, fortalecen sus habilidades de motricidad fina. Y cuando bailan, aprenden sobre el ritmo y se mueven al ritmo.

Estar en forma parece crear beneficios exponenciales, también. «Los niños en buena forma son más propensos a participar en deportes, bailes, juegos y otras actividades físicas que mejoran la fuerza y ​​resistencia muscular, la flexibilidad, la resistencia cardiorrespiratoria y la composición corporal», escribe Pica, quien agrega que la actividad física también ayuda a los niños a desarrollar Durante todo el día sin cansancio.

3. Jugar con los demás enseña el trabajo en equipo y el buen espíritu deportivo.

Los niños pueden interactuar entre sí en un entorno social no competitivo. No importa si ganan o pierden, se trata de trabajar juntos y hacer todo lo posible.

Por ejemplo, las actividades tan simples como jugar con un paracaídas en un gimnasio no son tan efectivas a menos que todos los niños participen. Para crear «olas» con el paracaídas, o el juego «gato y ratón», todos deben participar y ser dueños de un rol específico. En los deportes de equipo, como el fútbol, ​​los niños se fortalecen y se fortalecen mutuamente. Necesitan aprender a trabajar juntos para moverse por el campo y marcar un objetivo increíble.

4. El juego puede crear fuertes lazos entre padres e hijos.

Cuando los padres o los cuidadores demuestran saltos, muestran a los niños cómo lanzar una pelota con baches o dirigen una canción ruidosa junto con sus hijos, no solo los niños están aprendiendo habilidades físicas cruciales, sino que también cuentan con más tiempo de calidad para interactuar con esos adultos. . Los padres también están más comprometidos con la vida de sus hijos. Cuando los padres juegan activamente con su hijo en lugar de simplemente observar, esto realmente les permite entender qué es lo que más ama a su hijo: ¿es el canto, el juego de fútbol o el salto mortal? Esa es información importante.

Jugar hace felices a los niños.

Como muchos expertos le dirán, el juego es como el trabajo de los niños. El juego les permite a los niños socializar, desarrollar y aprender nuevas habilidades, mientras aprenden sobre sí mismos y sobre los demás. Son capaces de desarrollar una rutina diaria que se duplica como el comienzo perfecto para un estilo de vida saludable y activo (¡todo esto sin siquiera darse cuenta!).

En  resumen los juegos enseñan a los niños:

-Habilidades sociales: los niños aprenden a turnarse y esperar pacientemente. Aprenden a transigir «está bien, esta vez puedes tener la pieza roja, pero la próxima vez lo haré».
-Ser un buen deporte: cómo apoyar a otros jugadores y aceptar las pérdidas con amabilidad.
-Habilidades verbales: es difícil jugar un juego sin hablar e interactuar con otros. Una de mis hijas es muy tímida y tiene ansiedad, pero cuando juega con otros niños, es muy conversadora y relajada.
-Habilidades matemáticas – Contando cuántos espacios para avanzar.
-Lectura: algunos juegos tienen palabras que los niños deben leer.
-Habilidades motoras finas y gruesas: los juegos tienen piezas pequeñas que los niños deben manipular. Algunos juegos como Hungry, Hungry, Hippos animan a los niños a usar músculos más grandes cuando abren y cierran la boca del hipopótamo.
-Habilidades de escucha: para poder seguir las reglas, los niños necesitan escuchar cuando se les explica.

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El aprendizaje en los niños y las niñas a través del juego
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